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運用思維發展規律,培養學生核心素養——吳亞濱教授為“萬名校長培訓計劃”學員授課

2019-05-23  點擊:[]

 

5月17日上午,云南省“萬名校長培訓計劃”第二期名家講座第23講在昆明理工大學紅土會堂舉行,北京師范大學思維訓練研究中心研究員、清華大學繼續教育學院客座教授吳亞濱以《運用思維發展規律,培養學生核心素養》為主題,為云南省“萬名校長培訓計劃”第二期參訓的1000名學員授課。講座由云南師范大學教育與科學管理學院心理系主任、教授、博士生導師尹可麗主持。

吳亞濱教授從核心素養與思維、思維能力與考試改革、教育領域的思維理論、思維的工具與課程、思維規律在學科教學中的應用等五個方面,結合大量教學實例,詳細講解了教師如何在教學中培養學生的核心素養如何運用思維工具決勝課堂的理念方法。他認為培養學生的核心素養與思維必須從批判質疑、樂學善學、勤于反思、自我管理、國際管理、問題解決等六個方面著手,作為新時代的教師應致力于從知識、技能、能力和素養幾個方面去教育和培養學生。吳教授詳細分析了歷年高考語文試題,從這些試題中挖掘出思維能力與考試改革之間的關系,采用直觀形象的圖片向學員呈現了認知層次的分類。他依據馬扎諾的人類學習模式圈闡述了思維系統的自我、元知、認知、知識四大板塊從而總結出每項知識的習得都要經歷提取、領會、分析和應用的過程,還逐一講解了圓圈圖、氣泡圖、雙氣泡圖、樹形圖、流程圖、橋信圖、附流程圖和因果圖等8種思維導圖在教學中的具體運用。吳教授從教學設計方面歸納了教師教學的核心能力,闡明了教師必須具備教學目標設計、教學活動設計和即時反饋引導等能力。

吳亞濱教授的講座不僅有最新的教育理念,有實用的教學方法。整場講座,學員們聚精會神認真做筆記。不少學員表示不僅吳教授的成就所折服,更他嚴謹的治學態度所折服,感嘆此次培訓自己受益匪淺。

尹可麗教授在總結時表示吳亞濱教授給我們展示了兩個課例,告訴我們怎樣基于思維層面去設計教學,我們應該深刻反思吳教授今天給我們展示了哪些理論和觀點我贊同哪些觀點?不贊同哪些觀點?”“我們在教學中做了什么?該做什么?”“吳教授教我們的這些思維工具,可以怎么用在教學中?這么幾個問題學習才算真正有所收獲。

(萬名校長培訓計劃項目辦公室  供稿)

 

 

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